Foredrag om tegneserier til undervisning

12. desember 2014 § Legg igjen en kommentar

Noen anbefalinger av gode tegneserier fra presentasjonen min, sortert i kategorier.

Noen anbefalinger av gode tegneserier fra presentasjonen min, sortert i kategorier.

Nylig var jeg på Alta videregående skole for å holde foredrag for norsk- og språklærere og skolebibliotekarer på ungdomsskoler og videregående skoler. Temaet var tegneserier til bruk i undervisning, og målet mitt var både å gi lærerne konkrete og nyttige tips til bøker og oppgaveformer, men også å gi en bredere og tydeligere forståelse av hvilke muligheter tegneseriemediet gir, en slags mediakunnskap.

Læreplanene i norsk for både ungdomsskolen og den videregående skolen inneholder mange mål der tegneserier hører naturlig med, som en del av samlebegrepet «sammensatte tekster». Noen av de mest aktuelle målene som nevner dette, er:

Eleven skal kunne beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder. (10. kl.)
Eleven skal kunne tolke og vurdere sammenhengen mellom innhold, form og formål i sammensatte tekster. (Vg1)
Eleven skal kunne tolke og vurdere komplekse sammensatte tekster. (Vg3)

« Read the rest of this entry »

Reklamer

Manga- og animeforedrag utover høsten 2014

9. september 2014 § Legg igjen en kommentar

Også denne høsten er jeg blitt invitert som foredragsholder til et lite knippe manga- og animerelaterte foredrag og opptredener rundt om i landet. Reisevirksomheten blir ikke like hektisk som i fjor, da jeg reiste mye med den kulturelle skolesekken for Film Fra Sør, men foreløpig gleder jeg meg til følgende arrangementer:

Tor. 11. september kl. 18.30 – Rjukan bibliotek I forbindelse med 100-årsjubileet sitt, har Rjukan bibliotek satt opp en rekke arrangementer, deriblant en manga- og animekveld beregnet på ungdommer. Jeg holder et foredrag om manga og anime, og spesifikt Hayao Miyazaki, før en filmvisning av The Wind Rises. Rjukan Arbeiderblad dekket arrangementet her.

Fre. og lør. 12.–13. september – Stribefeber i Kristiansand Stribefeber er Kristiansands egen tegneseriefestival som holdes for andre gang på Aladdin kino, et samarbeid mellom flere aktører. Mitt lille bidrag til festivalen er innledninger til filmene Time of Eve, Patema Inverted (Yasuhiro Yoshiura) og The Wind Rises (Hayao Miyazaki). Se øvrig program og tidspunkter på festivalens nettsider.

Lør. 25. oktober – Kvinesdal bibliotek Kvinesdal kommune arrangerer en workshop for manga- og animeinteresserte ungdommer. Jeg skal holde foredrag, og tar med meg en del manga- og animebøker å bla i. I tillegg blir det filmvisning av Vinden stiger. Arrangementet holdes på Kulturhuset kl. 12–16.

Tor. 6. november – #Njård i Ålesund Jeg holder foredrag om manga, anime og japansk populærkultur på ungdomshuset #Njård i Ålesund.

Fre. og lør. 7.–8. november – Animanga, Arendal bibliotek Arendal bibliotek fortsetter å satse på mangalesende ungdommer, og arrangerer i år sin første mangafestival, Animanga. Foreløpig program inneholder bl.a. tegneseriekurs med Sigbjørn Lilleeng, besøk av Ida Neverdahl, cosplaykonkurranse og filmvisning. Sjekk arrangementsside på Facebook.

Fre. 21. november – Finnmark internasjonale litteraturfestival i Alta Finnmarks viktigste litteraturfestival har i år besøk av navn som Cecilie Enger, Gert Nygårdshaug, Ida Jessen og Dimitrij Glukhovskij (Metro 2033). Ja, og så skal visst undertegnede holde foredrag om anime og manga på Bibcon, et eget ungdomsarrangement som inngår i festivalen, programmet er her. I tillegg skal jeg holde et seminar om tegneserier for lærere på ungdomsskole rog videregående skoler. For mer informasjon om tidligere foredrag, se denne siden.

Tegneserieundervisning på folkehøgskole

13. september 2011 § Legg igjen en kommentar

På lørdag var jeg invitert til å holde fire timers undervisning om tegneserier generelt, og manga spesifikt, for alle elevene på Folkehøgskolen Sørlandet. Det var et kult oppdrag, for det ble en fin anledning for meg til å videreutvikle noe av det undervisningsopplegget jeg etter hvert har lagret meg opp om disse temaene. Det er nemlig helt klart størst etterspørsel for slik undervisning på ungdomsskoler, som har tegneserier på læreplanen sin i norsk, og derfor er det denne målgruppen jeg som regel har spisset meg mot. Og selv om jeg selvsagt koser meg på ungdomsskoler, skal jeg ikke legge skjul på at det er morsomt å kunne gå ørlite grann dypere i materien. Blant annet kunne jeg skyve litt mer vekt over på det man kan kalle mediekunnskap, eller metaperspektiver om selve mediettegneserier, og hvordan det fungerer.

Utdrag fra Scott McCLouds teoriverk Understanding Comics, om ulike ord-bilde-relasjoner

Det varierer gjerne litt hvilke temaer jeg klarer å få presset inn, men denne dagen hadde jeg heldigvis noe mer tid enn vanlig. De viktigste punktene jeg kom innom, var:

  • Definisjonen på hva en tegneserie er – samtale om gode/dårlige forklaringer og bevisstgjøring på hvordan tegneserier forteller historier: Tegneserier skjer mellom rutene, tegneserier er et eget medium, sånne ting.
  • eksempler på tegneserier som bruker vidt forskjellige fortellerteknikker, for eksempel serier uten ord, typiske stripeserier, nyfranske serier og manga, for å nevne noen
  • ulike typer bildeoverganger og ord-bilde-relasjoner, og hvordan disse påvirker historiefortellingen (takk til Scott McCloud for å ha etablert denne terminologien)
  • tegneseriens historie og elementene som plutselig skapte et nytt medium – en god anledning til å bevisstgjøre omkring definisjonen på hva en tegneserie egentlig er
  • tegne og vise hvordan tegneserier bruker en rekke visuelle symboler for å fortelle historier. Bevisstgjøre på hvordan symbolene fungerer og hvordan de kan brukes for å oppnå ønskede effekter
  • snakke om sammenheng mellom tegnestil og historie, hva oppnår skaperne ved å bruke den tegnestilen de har valgt?

Karakterstudier av Katsushika Hokusai fra det enorme verket med tittelen Manga. Tresnitt.

I bolken om manga var jeg nødt til å korte litt mer ned, men samtidig kunne jeg bygge på en del av det teoretiske grunnlaget som var lagt i den første bolken. Noen av hovedpunktene jeg tok for meg, var:

  • beskrive rollen manga spiller i det japanske samfunnet i dag, prøve å formidle dens selvsagte plass i de fleste japaneres liv og mangaindustriens enorme proporsjoner
  • beskrive de generelle rammevilkårene i mangaindustrien, de ukentlige antologiheftene til lav pris, og hvilken effekt disse rammene har på seriene som blir skapt
  • Hvordan har tegneserier fått en slik posisjon? Peke på en del mulige delforklaringer, inkludert den lange tradisjonen for bildefortellinger og strekbasert (i motsetning til flate- og fargebasert) grafisk kunst. Eksempler fra 11- og 1200-tallets buddhistiske skriftruller og 17- og 1800-tallets tresnitt (ukiyo-e).
  • Osamu Tezukas unike posisjon i japansk etterkrigstid og hans pionervirksomhet når det gjaldt å videreutvikle nye visuelle fortellerteknikker innenfor tegneseriemediet
  • nærstudie av fortellerteknikken i noen utvalgte mangasekvenser: Bruken av ulike perspektiver og bildevinkler, ulike bildeutsnitt, varierende bildestørrelse og -form, brudd på ruterammene og veksling mellom utfallende og ikke-utfallende rutelayout, veksling mellom realistiske og abstrakte bakgrunner, kontrast mellom karikerte figurer og realistiske bakgrunner, utstrakt bruk av aspekt-til-aspekt-bildeoverganger, sterk kontroll over tidsopplevelse etc.

Til slutt avsluttet jeg med en ørliten bolk om anime, japansk animasjon, før jeg viste en av mine favorittfilmer, Tokyo Godfathers av Satoshi Kon. Det var iallfall prikken over i’en på dagen min.

Les mer om tegneserieforedragene mine her.

Where Am I?

You are currently browsing entries tagged with undervisning at Hans Ivar Stordals blogg.